Relații între factorii de personalitate din teoria social- cognitivă și performanța academică
Close
Articolul precedent
Articolul urmator
512 73
Ultima descărcare din IBN:
2024-02-14 01:44
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
159.9.072 (96)
Psychology (3327)
SM ISO690:2012
VASILIU, Dan. Relații între factorii de personalitate din teoria social- cognitivă și performanța academică. In: Tendințe moderne în psihologia practică, 8 decembrie 2017, Chișinău. Chișinău: CEP UPS „I.Creangă”, 2017, pp. 107-117. ISBN 978-9975-46-370-6.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Tendințe moderne în psihologia practică 2017
Conferința "Tendințe moderne în psihologia practică"
Chișinău, Moldova, 8 decembrie 2017

Relații între factorii de personalitate din teoria social- cognitivă și performanța academică

CZU: 159.9.072

Pag. 107-117

Vasiliu Dan
 
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă“ din Chişinău
 
Disponibil în IBN: 14 aprilie 2021


Rezumat

This research aimed at highlighting the relations between the academic performance of students and the scores obtained in measuring the personality factors from the social-cognitive theory namely: self-efficacy, self-esteem, locus of control, hardiness, sense of coherence and optimism. The research has been conducted on a sample of 196 participants, students of Hyperion University of Bucharest. Following the processing of the outcomes, we found that there are associations between academic performance and the personality factors: self-efficacy, self-esteem, hardiness, sense of coherence and optimism. The best predictor was self-efficacy. Between locus of control and academic performance, we have not found significant associations.