Dans l'article «Famille-facteur de la formation de la culture et des valeurs économiques» Dans se développe l'idée que la base de l'éducation économique est l'éducation par le travail. Dans l'article sont des vues de plusieurs auteurs tels que J. A. Comenius, J-J Rousseau, J. H. Pestalozzi, J. Lock, A.S Makarenko,C.D. Uşinsckii, S. Mehedinti, sur la parentalité, et quel impact qu'ils ont eu sur le développement de la pédagogie. Il identifie également les principaux problèmes économiques qui compliquent les parents à réaliser leurs fonctions éducatives (obstacles socio-économiques, les différences sociales, la dépendance sur les médias et Internet). Préparer les enfants pour la vie indépendante, il a été et demeure une priorité de la famille. Il est nécessaire, dans la mesure du possible et en fonction des particularités de l'âge, comme les enfants de participer plus activement à la vie de famille et le travail. L'article décrit les types de travail qui peut être fait dans la famille (travail domestique, travail manuel, travail technique, travail en nature), mais aussi le riche contenu de compétences et d'aptitudes que les enfants épousent les portaient avec leurs parents.