Creșterea eficienții cunoașterii sub impactul TIC ne impune să punem întrebări legate nu numai de efectele care au generat un șir de succese, dar și asupra problemelor a căror soluționare a condus la această situație. Procesul de învățământ tradițional care la început era concurat, iar astăzi, în condițiile pandemiei determinate de răspândirea virusului Sars, este treptat înlocuit de învățământul asistat electronic, conduce pe de o parte spre dezagregări sociale, dezumanizare și pierderi pentru ”status quo” existent, pe de altă parte la constituirea oportunităților legate de dezvoltarea continuă. Articolul dat prezintă o reflecție asupra rolului și a contribuției TIC în determinarea obiectivelor învățământului în societatea cunoașterii, cât și a problemelor referitor la impactul TIC asupra cunoașterii și a dezvoltării abilităților cognitive.