В статье проанализированы подходы ученых к усовершенствованию системы оценивания знаний студентов разных специальностей; рассматривается сущность понятия «альтернативное оценивание». Обосновывается целесообразность использования игровых контрольных занятий-соревнований как эффективной альтернативной формы оценивания знаний будущих воспитателей в процессе изучения «Педагогики дошкольной». Представлена система оценивания качества педагогических знаний студентов и результаты исследования.

The article analyzes the approaches of scientists to improving the system of assessment the knowledge of students of various specialties; the essence of the concept of «alternative assessment» is considered. The expediency of using game control studies-competitions as an effective alternative form of assessment the knowledge of future educators in the process of studying «Pre-school pedagogy» is substantiated. A system for assessment the quality of students’ pedagogical knowledge and research results is presented

În articol sunt analizate abordările savanților privind desăvârșirea sistemului de apreciere a cunoștințelor studenților la diferite specialități; este examinată esența noțiunii „apreciere alternativă”. Este fundamentată oportunitatea folosirii activităților ludice de control – a întrecerilor ca formă alternativă efectivă de apreciere a cunoștințelor viitorilor educatori în procesul studierii „Pedagogiei preșcolare”. Este prezentat sistemul de apreciere a calității cunoștințelor pedagogice ale studenților și rezultatele cercetării.