L’article présente l’analyse des représentations sociales des enseignants visant l’implication des leurs disciples dans le processus d’apprentissage tout au long de la vie. Le problème de la recherche est généré par les nombreuses incongruences ancrées dans les transformations qui ont marqué notre société depuis les dernières décennies. Les recherches du respectif domaine pourrai fournir des points d’appui importants pour les futures stratégies éducatives.

Articolul prezintă analiza reprezentărilor sociale ale cadrelor didactice vizând implicarea discipolilor în procesul de învățare pe tot parcursul vieții. Problematica cercetării este generată de numeroasele incongruențe ancorate în transformările care au marcat societatea noastră în ultimele două decenii, iar investigarea ei ar putea oferi puncte de sprijin importante pentru strategiile educaționale de viitor.