|
| Dinamica numărului de publicaţii pe ani |  |  |
| Dinamica articolelor pe ani |  |
| Distribuirea numărului de pagini publicate pe categorii de reviste și ani | |
| Distribuirea articolelor pe domenii şi ani | |  | |
| Colaborarea autorului |  |  |
| Dinamica descărcărilor pe ani | |
ORCiDScopus Author IDArticole în reviste din RM - 3. Publicaţii la conferinţe din RM - 3. Publicaţii peste hotare - 1.Publicații indexate în SCOPUS -
1.
- 3. Articole în reviste din RM
- 3.1. Articole în reviste științifice din RM (perioada în care au avut categorie de clasificare + 2 numere până la aprobarea statutului de publicație științifică)
- 3.1.3.Articole în reviste de cat. B - 2
- 3.1.4.Articole în reviste de cat. C - 1
- 4. Articole în reviste de peste hotare
- 4.1.Articole în reviste din WoS - 1
- 4.2.Articole în reviste din Scopus - 1
- 5. Publicaţii la manifestări din RM
- 5.3.Publicații la alte manifestări din RM - 3
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- National Level Support Programs for Youth in Relation to Effective School-to-Work Transition: Examples of Italy, Moldova, and Latvia     |
Diacon Maria1  , Hacatrjana Liena2 , Juc Victor1 , Lisnic Victoria1 , Rocca Antonella3 |
1 Moldova State University,
2 University of Latvia,
3 University of Naples Parthenope, Naples |
| Societies |
| Vol. 13, / 2023 / ISSN 2075-4698 |
| Disponibil online 5 November, 2023. Descarcări-0. Vizualizări-106 |
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
