În procesul de cercetare, de scriere și de predare a unităților de bază ale sintaxei românești, autorii de gramatici, profesorii din învățământul preuniversitar și cel universitar se confruntă cu o serie de dificultăți/ obstacole. Aceste dificultăți sunt legate de stabilirea și recunoașterea inventarului de unități fundamentale, ce reprezintă sistemul sintaxologic al limbii române, de modul cum este înțeles funcționarea și manifestarea fiecărei unități sistemice în cadrul comunicării. Mai mult, unele dificultăți pornesc de la faptul că deocamdată cercetătorii au opinii divirgente în ceea ce privește obiectul de studiu al sintaxei, statutul propoziției ca unitate de bază/ fundamentală a gramaticii, a unităților ei constitutive, inclusiv al raporturilor existente între aceste elemente propoziționale.