Rezultatele unor testări psihologice uzuale la un lot de elevi, corelate cu performanţa şcolară
Închide
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
876 57
Ultima descărcare din IBN:
2024-05-08 16:26
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
159.9.072:371.26 (1)
Psihologie (3483)
Educație (14651)
SM ISO690:2012
HUREZEANU, Adriana, PREJBEANU, Ileana, MIHAI, Marcelina. Rezultatele unor testări psihologice uzuale la un lot de elevi, corelate cu performanţa şcolară. In: Sănătate Publică, Economie şi Management în Medicină , 2015, nr. 3(60), pp. 64-66. ISSN 1729-8687.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Sănătate Publică, Economie şi Management în Medicină
Numărul 3(60) / 2015 / ISSN 1729-8687 /ISSNe 2587-3873

Rezultatele unor testări psihologice uzuale la un lot de elevi, corelate cu performanţa şcolară

Results of common psychological test at a lot of schoolchildren correlated with their academic performance

Результаты психологического тестирования некоторыми обычными тестами группы учащихся в связи с их академической успеваемостью

CZU: 159.9.072:371.26

Pag. 64-66

Hurezeanu Adriana, Prejbeanu Ileana, Mihai Marcelina
 
Universitatea din Craiova
 
 
Disponibil în IBN: 7 decembrie 2017


Rezumat

This is a part of a study including a lot of students in vocational schools (consisted of 20 students for every age 11 to 18). The aim of the study was to evaluate the averages and/or the standard deviations of the students’ academic performance. Some psychological tests were also applied, their evolution being also compared to the average values. The study shows both in terms of the academic performance and of the tests results most subjects are average. It is relevant the fact that a significant number of subjects have results below the average but none above it.

Представлены результаты части исследования, включающего учащихся разных учебных заведений прфессионального профиля (по 20 учеников каждого возраста между 11 и 18 годами). Была изучена успеваемость по среднестатистическим показателям с отклонениями от них. Одновременно были использованы некоторые обычные психологические тесты, оценивая их эволюцию по отношению к средним показателям. Исследование выявило, что большинство учащихся имеют средние показатели как по академической успеваемости, так и по психологическим тестам. Интересно отметить, что полученные данные у довольно внушительной части учащихся находятся ниже средних показателей и ни у одного – выше них.

Cuvinte-cheie
student, academic performance, psychological tests