The prevalence of cyberbullying and associated psychological problems on the victims has been on the increase, especially in the developing countries. While studies on the effects of cyberbullying and management of the victims have been done in developed countries, this is not the case in many developing countries. Therefore, this study investigated predictors of cyberbullying behavior among youths in Ibadan metropolis, Nigeria. Cross-sectional survey design was adopted while purposive sampling technique was used to select the two institutions. Data was collected from 416 students using three validated scales. Two hypotheses were tested using stepwise multiple regression analysis and t-test of independent samples. Results indicated that personality traits significantly predicted cyberbullying behavior among students in the two tertiary institutions. When aggression was introduced into the model, there was an additional amount of variance explained. Furthermore, the result revealed that male students reported higher cyberbullying behavior than female students. The study concluded that personality traits of extraversion, openness to experience, conscientiousness, neuroticism, and aggression are important predictors of cyberbullying behavior among students in the study population. The study recommended that discouraging cyberbullying would be achieved by understanding the personality traits and aggressive behavior that triggers students into cyberbullying.

Prevalența hărțuirii cibernetice și a problemelor psihologice asociate asupra victimelor a fost în creștere, în special în țările în curs de dezvoltare. În timp ce studiile privind efectele hărțuirii cibernetice și ale managementului victimelor au fost realizate în țările dezvoltate, acest lucru nu este cazul în multe țări în curs de dezvoltare. Prin urmare, acest studiu a investigat predicatorii comportamentului de hărțuire cibernetică în rândul tinerilor din metropola Ibadan, Nigeria. A fost adoptat un design de anchetă transversală, în timp ce tehnica de eșantionare intenționată a fost utilizată pentru a selecta cele două instituții. Datele au fost colectate de la 416 studenți folosind trei scale validate. Două ipoteze au fost testate utilizând analiza de regresie multiplă treptată și testul t al probelor independente. Rezultatele au indicat că trăsăturile de personalitate au prezis în mod semnificativ comportamentul de hărțuire cibernetică în rândul studenților din cele două instituții terțiare. Când agresivitatea a fost introdusă în model, a existat o cantitate suplimentară de varianță explicată. În plus, rezultatul a arătat că studenții de sex masculin au raportat un comportament de hărțuire cibernetică mai mare decât studenții. Studiul a concluzionat că trăsăturile de personalitate de extraversie, deschiderea către experiență, conștiinciozitatea, nevroticismul și agresivitatea sunt predictori importanți ai comportamentului de hărțuire cibernetică în rândul studenților din populația studiată. Studiul a recomandat ca descurajarea hărțuirii cibernetice să fie obținută prin înțelegerea trăsăturilor de personalitate și a comportamentului agresiv care îi determină pe elevi să devină hărțuiți.