Din perspectiva actualității precum și a eficienței, învăţământul modern identifică și ne oferă o metodologie de altă stofă, o metodologie axată pe acţiune, astfel accentul fiind pus în mod direct pe metodele didactice interactive, care prin natura sa declanșează în mod sigur mecanismele cugetării productive, impact scontat în contextul pregătirii unei resurse umane de calitate în cadrul proceselor de formare profesională destinate funcționarilor publici cu statut special și carabinierilor din cadrul Ministerului Afacerilor Interne. Anume această realitate ne instigă să reavalorificăm în mod decis și neîntârziat toate concepțiilor cu privire la actualizarea metodologiei învăţământului din domeniu.

From the perspective of actuality as well as efficiency, modern education identifies and offers us a methodology of a different fabric, a methodology focused on action, thus the emphasis is placed directly on interactive didactic methods, which by their nature reliably trigger the mechanisms of productive thinking, expected impact in the context of the preparation of a quality human resource within the professional training processes intended for civil servants with special status and carabineers from the Ministry of Internal Affairs. By the way of explanation, this reality prompts us to reevaluate decisively and without any delay all conceptions regarding the updating of the teaching methodology in the field