Textul dezvoltă ideea că anume prin conștiința de responsabilitate pentru valorile sociale, societatea și sistemul de învățământ trebuie să ajute profesorul să dezvolte o înțelegere a responsabilității și libertății profesionale de care dispune pentru a implica fiecare elev într-un proces de învățare cu semnificație personală. Propunem o concepție a formării profesionale a cadrelor didactice în funcție de nevoile individuale de dezvoltare, care ar putea fi un punct de plecare pentru o reconceptualizare complexă și amplă la nivel de sistem, astfel încât formarea continuă a cadrelor didactice să poată răspunde imperativelor unei societăți democratice bazate pe cunoaștere și libertate.

The text develops the idea that it is through the consciousness of responsibility for social values that society and the education system must help the teacher to develop an understanding of the professional responsibility and freedom at his disposal in order to involve each student in a learning process with personal significance. We propose a concept of teacher training according to individual development needs, which could be a starting point for a complex and broad reconceptualization at system level, so that the continuous training of teachers can respond to the imperatives of a democratic society based on knowledge and freedom.