| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 205 2 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-01-08 16:32 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 373.1.036:78(072) (2) |
| Genuri de școli de cultură generală. Învățământ de cultură generală (2121) |
| Muzică (1825) |
 SM ISO690:2012OBOROC, Victoria. Formarea culturii interpretative a elevilor la unison. In: Interuniversitaria, Ed. 18, 15 aprilie 2022, Bălți. Bălți, Republica Moldova: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2022, Ediția 18, Vol.3, pp. 162-167. ISBN 978-9975-50-282-5. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Interuniversitaria Ediția 18, Vol.3, 2022 |
||||||
|
Conferința "Interuniversitaria" 18, Bălți, Moldova, 15 aprilie 2022 | ||||||
|
||||||
| CZU: 373.1.036:78(072) | ||||||
| Pag. 162-167 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
This article briefly characterizes the elements of choral singing culture, to identify three ways of choral interpretation: singing in unison, singing in many voices and polyphonic interpretation. The educational functions of the process of forming the interpre-tive culture of the students are characterized. The central feature of the voice, the specificity of the a cappella choral song determines the success of the performance in unison. |
||||||
| Cuvinte-cheie choral performance, singing in unison, a cappella performance, vocal culture, the specifics of choral singing. |
||||||
|
|
|
|
