The article addresses a significant issue for the quality of education, the formation of metacognitive and research skills in high school students. They are formed simultaneously through scientific research activities, through the use by the teacher of teaching strategies, in accordance with the research stages. The student’s metacognitive strategies, being supported by the teacher’s teaching strategies, will ensure the success of the research process.

Articolul abordează o problemă semnificativă pentru calitatea educaţiei – formarea competenţelor metacognitive şi de cercetare la elevii din clasele liceale. Acestea se formează simultan prin activităţi de cercetare ştiinţifică, prin folosirea de către profesori a strategiilor didactice, în concordanţă cu etapele de cercetare. Strategiile metacognitive ale elevilor, fiind susţinute de strategiile didactice ale profesorilor, vor asigura succesul procesului de cercetare.