Cognitive psychology proposes theories and explanations on the mechanisms of learning by processing information. Students not only receive information about the surrounding reality but they acquire knowledge to help them process or interpret the information. The level of investigation and the degree of generality of the cognitivist theories is narrower, but it is more operative in understanding and explaining various learning situations, including school-based learning. Thus, the students receive general information but with the possibility of structuring and organizing in explanatory assemblies the knowledge learned.

Psihologia cognitivă propune teorii şi explicaţii asupra mecanismelor învăţării prin procesarea de informaţii. Elevii nu receptează doar informaţii despre realitatea înconjurătoare, ci preiau cunoştinţe care să-i ajute să prelucreze ori să interpreteze informaţiile. Nivelul de investigaţie şi gradul de generalitate al teoriilor cognitiviste este mai restrâns, dar este mai operativ în înţelegerea şi explicarea diverselor situaţii de învăţare, inclusiv a învăţării de tip şcolar. Astfel că elevii primesc informaţii cu un caracter general, dar cu posibilitatea de structurare şi organizare în ansambluri explicative ale cunoştinţelor predate.